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A PALAVRA QUE RESISTE:
HEMINGWAY,
O MAR E O OLHAR DE UMA
JOVEM LEITORA
No Clube de Jornalismo, a leitura é entendida como um gesto ativo:
ler para compreender, para questionar e para aprender a escrever
melhor. Foi a partir deste princípio que uma aluna do Clube
desenvolveu um trabalho, em torno da obra a Velho e o Mar, de Ernest
Hemingway, integrando leitura orientada, atividades de análise e um
conjunto de ilustrações inspiradas no universo simbólico da
narrativa.
Este percurso de trabalho permitiu um
contacto aprofundado com uma das obras mais emblemáticas da
literatura do século XX. Publicado em 1952, a Velho e o Mar18lnarra
a luta solitária do velho pescador Santiago contra o mar e contra os
seus próprios limites, numa história de aparente simplicidade, a
qual encerra reflexões profundas sobre a dignidade humana, a
perseverança e o sentido da derrota e da vitória.
A abordagem da aluna revelou uma leitura
atenta e consciente do texto. As atividades realizadas evidenciam a
compreensão da economia narrativa de Hemingway, enquanto as
ilustrações produzidas ultrapassam a mera representação da ação,
procurando captar o silêncio, o esforço e a tensão interior que
atravessam a obra. Palavra e imagem dialogam, completam-se e
reforçam-se mutuamente.
Ernest Hemingway foi jornalista antes de
se afirmar como escritor. Essa experiência marcou, de forma
decisiva, a sua escrita literária. A linguagem é precisa, contida e
rigorosa, construída a partir de frases curtas e de uma observação
cuidada da realidade. Tal como no jornalismo de qualidade, nada é
excessivo e tudo serve um propósito narrativo claro.
A conhecida "teoria do iceberg': segundo
a qual o essencial permanece implícito sob a superfície do texto,
aproxima a escrita de Hemingway das práticas jornalísticas que
orientam o trabalho do Clube: escrever com clareza, selecionar a
informação relevante e confiar na inteligência do leitor.
a trabalho desenvolvido pela aluna
reflete estes mesmos princípios. Ao longo das sessões, foi possível
observar uma evolução na leitura crítica, na capacidade de
interpretação e na expressão criativa, demonstrando como a
literatura pode ser um espaço privilegiado de aprendizagem para quem
se inicia no jornalismo.
Dar a conhecer este trabalho à
Comunidade Escolar é valorizar o papel do Clube de Jornalismo
enquanto espaço de formação leitora, cultural e cívica. A leitura de
textos literários continua a ser um caminho sólido para formar
leitores atentos, escritores rigorosos e cidadãos capazes de
observar o mundo com profundidade e sentido crítico.
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