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MESTRADO EM ENSINO DE PORTUGUÊS E LÍNGUA
FRANCESA
NO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO
SECUNDÁRIO
Atividades realizadas no contexto da Prática de Ensino
Supervisionado (PES)
Professores Orientadores: José Manuel
Ferreira e Adília Catela
Professora Estagiária: Hasna Nigrou
«O aluno aprende de forma mais
significativa quando participa ativamente nas tarefas propostas e
quando estas fazem sentido no seu contexto.» – Alarcão,
2001)
 No
presente semestre, foi realizada a atividade intitulada «Poemas
Natalícios» com os alunos do 7.º ano C, na disciplina de
Português. Esta atividade surgiu articulada com a obra O
Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen, uma
vez que, ao longo da narrativa, é evocada a temática do Natal. Com a
orientação e o apoio do professor José Ferreira, os alunos
elaboraram poemas com a temática natalícia, recorrendo a expressões
presentes na obra, como família, união, nostalgia e esperança, entre
outras, que serviram de inspiração para a redação dos textos. Para a
concretização desta atividade, foram dedicadas duas aulas de 45
minutos. Num primeiro momento, os alunos redigiram os poemas;
posteriormente, na segunda aula, procederam à finalização do postal,
que integrou o poema e uma ilustração igualmente produzida pelos
próprios alunos.
Tal como é referido por Alarcão(1)
na citação inicial, os momentos em que os alunos assumem um papel de
protagonismo no seu processo de aprendizagem são fundamentais. No
caso desta atividade, tal permitiu o desenvolvimento da competência
da escrita, bem como o relacionamento interpessoal, competências
estas definidas nas Aprendizagens Essenciais e no Perfil dos Alunos
à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). Ao produzirem os
poemas, os alunos aplicaram regras de ortografia e pontuação,
garantindo a clareza e a correção linguística dos textos, o que se
encontra diretamente relacionado com o domínio da escrita. Além
disso, o facto de a atividade ter sido realizada em grupo favoreceu
o desenvolvimento da competência do relacionamento interpessoal, uma
vez que os alunos se apoiaram mutuamente ao longo desta atividade.
Por fim, importa destacar que os postais
foram expostos na biblioteca da escola, conforme se pode observar na
fotografia apresentada seguidamente. Esta exposição proporcionou
ainda aos alunos a oportunidade de partilhar com a comunidade
educativa o trabalho realizado.
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Tendo em consideração que me encontro a
realizar o estágio na disciplina de Francês (320), tive a
oportunidade de participar na atividade designada Clube de Cinema,
desenvolvida em colaboração com os colegas do núcleo de estágio
Rúben Silva e Gonçalo Pereira, da disciplina de História (400), bem
como com a professora Aida Margarida Teixeira Neves e a professora
Adnia Catela, dinamizadoras desta atividade.
 Esta
iniciativa, articulada com a disciplina de Francês, tem como
principal objetivo cultivar o gosto pelo cinema junto da comunidade
educativa, bem como sensibilizar os alunos para problemáticas da
atualidade. Neste âmbito, é realizada uma sessão na quarta-feira de
cada mês, pelas 14h30, no auditório da Escola Secundária José
Estêvão, destinada aos alunos do 7.º, 8.º e 9.º ano de escolaridade.
Assim, no decorrer da atividade, foram visionados os seguintes
filmes: Joyeux Noël, de Christian Carion, e Les Choristes,
de Christophe Barratier.
Hasna Nigrou (Professora
estagiária)
No
âmbito do nosso estágio, fizemos parte de uma turma do Plano de
Inovação onde foi desenvolvido o Projeto da Família (Famílias ativas
crianças felizes) com a turma do 1.º C da Escola Básica 1.º, 2.º e
3.º de São Bernardo. Ao longo deste projeto, auxiliámos na
realização de diversas atividades plásticas alusivas ao tema da
família. Entre elas, destaca-se a atividade intitulada «Família da
Escola», na qual os alunos se desenharam a si próprios. Os trabalhos
foram posteriormente organizados em forma de árvore de Natal.
Participámos ainda nos ensaios das músicas que viriam a ser
apresentadas na Festa da Família, bem como na realização de uma
lengalenga, onde foi criada de forma criativa a continuação da
lengalenga «A formiga pelo muro acima», com dramatização. A
apresentação contou com a imaginação e envolvimento dos próprios
alunos, que inventaram os textos e deram vida à lengalenga.
Estas atividades, em conjunto com outras
desenvolvidas ao longo do projeto, culminaram na Festa da Famíliia,
que teve lugar no dia 15 de dezembro, na escola. Neste momento
especial, as famílias puderam assistir às apresentações dos alunos e
conhecer os projetos por eles realizados.
Como estagiárias, consideramos que foi
extremamente gratificante fazer parte deste projeto ao longo deste
semestre. Gostámos muito da experiência e aprendemos bastante ao
termos a oportunidade de participar num projeto tão importante e
significativo. Sentimo-nos igualmente gratas e satisfeitas por
termos realizado o estágio num agrupamento tão dinâmico e
privilegiado como o AEJE, apesar de todas as dificuldades iniciais
que enfrentámos, as quais contribuíram também para o nosso
crescimento pessoal e profissional.
Estagiárias Mafalda e Filipa
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(1) – ALARCÃO, Isabel – Escola reflexiva e nova
racionalidade, Artmed Editora, 2001.
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