Acta de 28 de Maio de 2002
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Ponto um – Informações; Ponto dois – Propostas de avaliação para as diferentes disciplinas nos dois ciclos de ensino.
Relativamente ao ponto um, o Coordenador de Departamento, Abílio Tarrinha, pediu voluntários para a constituição de equipas para a escolha dos manuais para o sétimo ano. Assim, constituíram-se duas equipas com os seguintes professores: Alda Oliveira, Cecília Vidal, Carolina Serrano, Graça Rodrigues, Clara Soares e Abílio Tarrinha para a escolha do manual de Português e Ana Paula Medeiros, Dora Sardo, Amélia Coelho e Albano Rojão para Francês. Ainda neste ponto, a sub-coordenadora de Francês, Ana Paula Medeiros, informou que relativamente à visita a Nantes dos oitavos A e B, organizada pelo Clube de Francês de vinte e dois a vinte e nove de Junho, os pais propuseram, na reunião, a participação de mais um professor na referida visita para além dos três que acompanharão já os alunos. Assim, a sub-coordenadora pediu aos colegas que ponderassem a situação para avaliar da possibilidade de integrar esta visita. No que respeita ao segundo ponto, o coordenador alertou uma vez mais para a necessidade de determinar a nomenclatura das classificações dos testes, os critérios de avaliação para cada disciplina no Ensino Básico e no Ensino Secundário, quais os instrumentos de avaliação para cada ano, ciclo e disciplina e quais os pesos a atribuir a cada um desses instrumentos. Após esta breve introdução, os colegas reuniram por grupos por forma a reflectirem sobre estas questões, para apresentarem as suas propostas. A nível do Francês, as pessoas reflectiram, questionaram-se mas não conseguiram chegar a conclusões, adiando-as para um outro dia. No que respeita ao Português no Terceiro Ciclo, não houve sistematização, apenas ideias e propostas mas nada de definitivo. Quanto às nomenclaturas dos testes, a proposta deste grupo foi : Não Satisfaz para a negativa, Satisfaz e Satisfaz Bem para a positiva. A colega Marisa Sá propôs também o Satisfaz Muito Bem. As professoras Dulce Reis e Paula Tribuzzi discordaram, uma vez que existem já duas notações para a positiva e apenas uma para a negativa. Esta questão será ainda pensada. Quanto ao Português no Ensino Secundário, existem duas propostas, que são propostas de ciclo e que se apresentam em anexo. No que respeita à notação dos testes, duas propostas diferentes: uma qualitativa (medíocre, insuficiente, bom e muito bom) e outra quantitativa (a percentagem obtida). As pessoas que apresentaram a proposta de notação quantitativa defendem-na porque consideram que a outra é pouco clara e pode suscitar dúvidas. A professora Luzia Blard discorda da notação quantitativa, considerando que gerará alguma confusão nos Encarregados de Educação. A colega Luísa Monteiro concorda com a notação quantitativa, uma vez que alguns professores deixam entender a cotação, outros não, o que gera alguma confusão, mas concorda que criará uma certa confusão nos pais, essencialmente a nível de décimo ano. A professora Paula Tribuzzi refere que as notações qualitativas traduzem melhor o espírito da avaliação, referindo que pesando todas as notações qualitativas será possível chegar à tal quantificação. A colega Marisa Sá refere que neste momento os alunos, assim como os pais, estão já familiarizados com a avaliação qualitativa. Para decidir se a notação dos testes seria qualitativa ou quantitativa foi necessário proceder a votação, do que se concluiu que a notação qualitativa obteve dezasseis votos e a notação quantitativa dez. Assim, optou-se pela notação qualitativa. Na questão dos pesos, houve uma proposta de distinção entre décimo e décimo primeiro anos por um lado e décimo segundo, por outro, proposta que foi aceite. E nada mais havendo a tratar, foi lida e aprovada a presente acta e deu-se por terminada a reunião.
O Coordenador Abílio Tarrinha
O Secretário Liliana Rocha |
