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NEWTON GOSTAVA DE LER
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Todos os alunos do 1.º ano das escolas do agrupamento participaram
numa atividade muito especial promovida pela Biblioteca Escolar, no
âmbito do projeto Newton Gostava de Ler, criado pela Universidade de
Aveiro e pela Fábrica Centro Ciência Viva.
A aventura começou com a leitura da divertida história “Há um Cabelo
na Minha Terra”, de Gary Larson, que despertou a curiosidade dos
mais pequenos para o mundo escondido debaixo dos nossos pés. Depois
da história, chegou o momento mais esperado: explorar a
biodiversidade da manta morta!
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Atividade “Há um
cabelo na minha terra” - Projeto “Newton gostava de ler” |
Com tabuleiros, pinças e lupas nas mãos, os alunos observaram
pequenos animais que vivem no solo e que facilmente se encontram
entre folhas secas, paus e terra húmida. Minhocas, bichos-de-conta e
muitos outros seres vivos despertaram o entusiasmo e a surpresa das
crianças.
Entre descobertas, perguntas e muitas exclamações de espanto, a
atividade proporcionou momentos divertidos e cheios de aprendizagem.
Além de estimular o gosto pela leitura, esta proposta da Biblioteca
Escolar incentivou a descoberta científica e a exploração do
ambiente que nos rodeia.
Foi uma experiência diferente, onde aprender e brincar andaram de
mãos dadas!
Os professores bibliotecários:
Luís Nunes, Manuela Balseiro e Carla Carvalho
BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO
PROMOVEM FORMAÇÃO EM LITERACIAS
 As
bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas José Estêvão têm
vindo a desenvolver, ao longo do presente ano letivo, um plano
formativo nas áreas da literacia da informação, literacia mediática,
literacia digital e literacia financeira.
As atividades decorrem na Escola Básica n.º 2 de São Bernardo e na
Escola Secundária José Estêvão, envolvendo alunos do 3.º ciclo e do
ensino secundário. Até ao momento, o plano formativo já abrangeu 57
turmas, num total de 95 sessões formativas.
Uma das iniciativas dinamizadas foi a atividade de literacia
financeira “Equilibra-te”, centrada em temas relacionados com gestão
do dinheiro, consumo e tomada de decisões financeiras informadas. A
atividade procurou sensibilizar os alunos para situações do
quotidiano relacionadas com despesas, poupança, crédito, publicidade
e consumo impulsivo, promovendo a análise crítica de escolhas
financeiras e das suas consequências. A abordagem privilegiou
exemplos próximos da realidade dos jovens, incentivando a discussão
e a resolução de situações práticas ligadas à organização do
dinheiro e ao equilíbrio entre necessidades e desejos. A iniciativa
foi distinguida pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) como “Atividade
Top” do mês de março de 2026, reconhecimento atribuído mensalmente a
atividades de bibliotecas escolares consideradas relevantes pelo seu
impacto educativo.
Os professores bibliotecários:
Luís Nunes, Manuela Balseiro e Carla Carvalho
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