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DESAFIOS DA IA NA
BIBLIOTECA ESCOLAR PARA ALUNOS
DO 2.º CICLO
A Biblioteca Escolar da Escola EB2 de S.
Bernardo dinamizou, ao longo da última semana, um conjunto de
sessões dedicadas à Inteligência Artificial (IA) dirigidas aos
alunos do 5.º e 6.º ano. A iniciativa, integrada no plano anual de
atividades e teve como objetivo desmistificar a IA, promover o uso
responsável das tecnologias e desenvolver competências de pensamento
crítico.
Durante as sessões, os alunos exploraram
o que é a Inteligência Artificial, onde está presente no quotidiano
e de que forma pode ser utilizada de forma ética e segura. Através
de atividades práticas, jogos de deteção de informação incorreta e
pequenos desafios criativos, os estudantes tiveram oportunidade de
conhecer ferramentas digitais e compreender os seus limites e
potencialidades.
Segundo a professora bibliotecária,
"estas sessões pretendem preparar os alunos para um futuro onde a
tecnologia será cada vez mais central, mas onde o pensamento humano,
a criatividade e a ética continuam a ser fundamentais."
A atividade foi recebida com entusiasmo
pelos alunos, que participaram ativamente, colocaram questões e
demonstraram grande curiosidade sobre o funcionamento destas
ferramentas. A escola pretende continuar a investir em iniciativas
que promovam literacia digital e tecnológica, reforçando o
compromisso com uma educação atual, crítica e inovadora.
Equipa de Professores
Bibliotecários
"EQUILIBRA-TE!" -
ALUNOS TESTAM DECISÕES FINANCEIRAS NUM
SIMULADOR DA VIDA
REAL
No dia 14 de janeiro de 2026, a turma do
3.º Curso Profissional de Técnico/a de Comunicação e Serviço Digital
participou numa sessão piloto da atividade "Equilibra-te! –
Simulador da Vida Real", dinamizada pela Biblioteca Escolar da ESJE,
em articulação com a disciplina de Economia e integrada no domínio
da Literacia Financeira de Cidadania e Desenvolvimento.
A atividade consistiu numa simulação
prática, onde os alunos tiveram de gerir o orçamento de uma famíiia
durante um determinado período, sendo confrontados com desafios.
Durante a dinâmica, os
participantes escolhiam cartões com imprevistos que podiam
representar lucros ou custos inesperados, obrigando a uma tomada de
decisão constante sobre o uso do dinheiro. Sob a orientação do
professor bibliotecário, os alunos puderam desenvolver competências
como o pensamento crítico, a responsabilidade financeira e a
autonomia, percebendo as consequências reais das suas escolhas no
dia a dia.
No final da sessão, os alunos realizaram
um balanço positivo e apresentaram sugestões construtivas para
tornar o / 42 / simulador ainda mais completo. Destacaram, ainda, a
utilidade da experiência como um "abre-olhos" para as dificuldades
da vida adulta.
Com esta ação, a escola reforçou o seu
compromisso com uma aprendizagem ativa que prepara os jovens para
uma relação mais consciente e responsável com os seus recursos
financeiros. Durante o 2.0 semestre, cerca de 20 turmas irão
realizar esta atividade.
Notícia elaborada pelo 3.º CSD
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